국내외 대안학교사례사범교육레포트

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대안학교 공동체

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들어가는 말 introduction
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발표의 순서 table of contents

1. 서론
2. 대안학교란
3. 대안학교 등장 배경
4. 대안학교의 특징

6. 섬머힐 학교
7. 대안학교의 한계
8. 결론
5. 간디 학교
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대안학교?

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‘대안’이란: ‘어떤 안을 대신하는 안’, ‘이미 이루어진 안에 대신할 안’, ‘기존의 방안을 대신할 만한 더 좋은 방안’, ‘이미 이루어지고 있는 것을 대신할 다른 것’을 말한다.

대안교육이란 현행 학교교육의 문제를 비판하고 그 대안을 찾는 움직임
대안학교란 서구 교육계의 `얼터너티브 스쿨(alternative school)`에서 나온 말로, 교육목표로 억압적인 입시교육에서 벗어나
추구하는 학교
자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를
학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을
대안학교란?
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대안학교의 대표유형

-자유학교 형 예) 영국 `섬머힐 학교`, 일본 `기노쿠니 아이들의 마을`,
우리 나라 `자유학교 물꼬‘

-생태학교 형

-재적응학교 형 예) 일본 `생활학교’, 우리 나라 `성지고등학교’

– 고유이념 추구 형 예) 독일 `발도르프 학교’, 우리 나라 `풀무 농업고등기술학교`
대안학교의 유형
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대안학교의 유형
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2xxx년 고등학교 23, 중학교 9, 총 32교
학생수 고 2558, 중 1007, 총 3566명

<�특성화학교의 연도별 지정?…(생략) 설립 추이-교과부>
대안학교의 현황
특성화 학교
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2006년 25개교, 재학생수 844명
대안학교의 현황
위탁형 학교
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2006년 말 15교, 재학생 844명
2006년 26교, 재학생 593명
대안학교의 현황
비인가 전원형
비인가 도시형
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“대안학교의
등장과 발전”

다양한 개성이 요구되는 새로운 사회의 도래

공교육 한계

개인주의적
세계관에 대한
회의
민간+교육당국의
움직임
대안학교의 등장과 발전

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지역사회와 긴밀한 관계 유지
작은 학교 지향
생태주의 기반
협력과 존중, 평등의 강조(공동체 가치 추구)

학습활동의 다양성 및 학생의 자율권 확대

특징
대안학교의 특징
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행복을 찾는 대안학교
‘간디학교’
1. 간디학교는 사랑과 자발성을 교육목표로
1994년 간디농장을 모태로 시작하여 중-고등학교
통합과정으로 비인가 학교로 출발하였다가 지금은
인가된 특성화고등학교의 형태를 띠고 있다.

2.간디 학교가 정부의 제도권에 들어간 이유는

적은 수의 학생 등록금과 민간 기부금에 전적으로 의지(재정열악), 졸업장 수여 위해

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간디 학교(우리나라)
왜 간디인가..?
간디의 단순함
간디의 노동하는 삶
간디의 공동체 정신
간디의 겸손함
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간디 학교 현황
2xxx년 2월 19일 11회 졸업생 36명 배출
(졸업생 총 누계 294명)

2xxx년 3월 2일 열 네 번째 신입생 41명 입학

간디 학교 총 운영 예산 비
1,738,400,090원

학교회계 공개
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간디 학교 신입생 선발 조건
매년 하반기 쯤 입학 설명회를 갖고 신입생 선발

1차 서류전형 2차 면접 및 예비학교 전형 거쳐 선발

서류전형에서는 학생생활기록부 30%, 학생 자기소개서 30%, 학부모 자기소개서 30%, 추천서 10%를 평가

1차 서류 전형에서 정원의 1.5배인 60명 가량 선발 2차 전형은 아이들이 직접 2박3일간 예비학교 생활을 하는 가운데 치뤄 짐

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간디 학교 모습…
일반학교 와 마찬가지로 교무실 ,교실 도서관, 운동장, 기숙사, 학습관 등..별다른 차이점은 없는 것 같다.
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본교 7차 교육과정 편성 특징
1.진로 선택 다양화-학생 개개인의 선택 범위 최대 보장

2.철학교육 강화-매 학년 2단위의 삶과 철학 교과 지정 이수

3. 예체능교육 강화-매 학년 10 6 4시간 이수

4. 특성화 교과 개발 및 개설- 매 학년 최소 10단위 이상 이수

5. 무 학년(학년통합) 수업 운영- 민주적 수평관계 형성 및
개인별 능력별 선택 수업
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교육과정의
목표와 기본방향
지,정,의가 조화로운 전인교육

역사와 사회 속에서 책임성 있는 힘 배양

자연과 더불어 살아갈 수 잇는 태도 함양

-지성 및 감성 등 인격을 골고루 발달시킬 수 있는 실제적인 교과와 교육내용을 운영
-주입식교육X → 교사와 함께하는 토론식, 발표수업
-학습능력에 따른 단계별 수업
-다양한 배움터
-교사,학부모,학생의 의사소통을 통해 시간표를 짤 수 있게 한다.
-교육목적 및 특성화 방안에 맞추어 편성 운영
-1년 주기로 학부모,학생 의견 수렴 후 수정-보완

전인교육
생태교육
공동체교육
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서머힐 학교(영국)

1921년 스코틀랜드 교육자
니일(A. S. Neil)에 의해 설립

비형식학교, 자유학교, 팀티칭, 개방교실등

유럽과 미국 등 교육 혁신에 영향을 끼침

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Summer Hill School
학교형태
교육이념
운영방침
상대방 존중 제일 우선
학생 교사간 강요 없음
타인에게 의존하지 않고 독자적 능력 UP
독립학교 외국인 학생들 또한 재학 중
지역 교육청 재정 보조 받지 않고
교육과정과 운영에서 큰 폭의 자율성 누림

학생 나름의 속도에 맞춰 성장
아울러 선택권과 기회균등 부여
자아정립을 위한 환경제공
국가 교육과정을 따르지 않는다.
충분히 자유롭게 놀 수 있도록 허용

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놀이는 발달에 있어 핵심적 요소

Summer Hill School
아동의 수업선택 권리 인정
단체회의를 통한 공동체 함양의식
학생들은 그들을 후원하는 공동체에서 살아야 하며 그 공동체에 책임을 져야 한다.
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국내외 대안학교 사례
우리나라 서양유럽

개인주의영향

개인개발과

실험에 주안점
더불어 사는 것

소양을 갖추도록

교육중시

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인터뷰 Interview
전북대학교 10학번 원예학과 차오름 군 에게 대안학교에 대해 인터뷰해보았습니다.

진학동기?

차오름 군에게 대안학교란?

대안학교인식?

대학진학이유?

대학진학 후 어려움?

앞으로 하고 싶은 일?

마지막으로 하고 싶은 말?

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대안교육공동체
공교육
공동체
공동체를 위한…

?
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공동체를 위한…
배려
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대안학교의 문제점
비싼 교육비

대안학교를 바라보는 사회의 시선

대안교육 정보 서비스 등 체계적인 관리 미흡

대안학교를 위한 교육과정 개발 미비

대안학교 양극화 현상

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대안교육의 문제점
귀족화된 대안학교
처음 취지와는 달리 입학금만 수천만원 에 달하는 귀족학교등장
이로인해 대안학교의
양극화 문제가 발생하고 있다.
편법 엘리트
입시교육 & 사교육
해외 자원봉사 처럼 포장된 어학연수
귀족 형 대안학교 자립형
사립고처럼 변질 될 수도 있다.
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대안교육이 나아가야 할 방향
1. 학생을 주축으로 부모님과 선생님들의 적극적 참여
&확고한 교육철학 목표와 이념 지속

2. 새로운 매커니즘 의 교육과정 시도 노력
(새로운 교육시스템, 교과목등)

3. 사회적 인식 개선 노력

4. 재정자립의 노력
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Q & A